“支教”一词于我而言是一个无比高尚与神圣的词汇，每每提及“支教”总能让人油然起敬，我们也时常为那些抛洒热血、奉献青春的支教人士而感动。于是，心中总充斥着一股激情，想要走进山区，体验支教生活。

作为一名大一新生，虽只是初出茅庐，却义无反顾的报名了今年暑假有关支教的“蒲公英”社会实践活动。7月22日下午，在学院领导和老师的陪同下，我们来到了支教所在地区——山东省淄博市博山区山头镇山头中学。没有想象中的荒芜与破旧不堪，一座被山包围的小镇反而显得宁静与优雅。我心里是高兴甚至窃喜的，好似逃离了快节奏的生活，走进了陶渊明笔下“采菊东篱下，悠然见南山”的隐居生活。在学院领导与当地老师对接好后，我们便安顿下来，准备开展接下来的教学活动。

七月流火，酷热难耐，我们每一个人的激情却犹如骄阳下盛开的花朵一般开得热烈。在与孩子们的初次见面时，我们被那一张张童真却又充满笑容的脸深深吸引着。他们亲切地称呼我们为老师，那一刻觉得高兴，也感受到压力与责任。我是幸运的，我的第一节课被安排在第一天的下午，是一节音乐课，气氛自然不会压抑。可我尽管学习了那么多理论知识，也可以自信流畅地在许多人面前完成一次演讲或是其他课堂上的展示，但当我站在讲台上真正地教授孩子们时，还是紧张的。我选取了《童话镇》作为音乐课的内容，轻快明朗的节奏伴着写满童年故事的歌词，似乎更符合孩子们的生活。我在教孩子们唱第一句歌词的时候，声音因为紧张出现了明显的颤抖。他们感受到我的紧张，纷纷大声说到“老师您紧张什么呀！您不要紧张！”，那一刻我感觉真幸福，有他们的包容与鼓励，我很快便能够做到得心应手了。

夏天的天气就像孩子的脸，飘忽不定、难以捉摸。在接下来的支教活动中，天公似乎不愿作美，总在孩子们上学前下一场暴雨，阻挡孩子们来学校的路。可我们的员工热爱并享受与我们共度的时光，他们无所畏惧，即使狂风暴雨，依然准时到校。班里员工不多，却有几个沉默寡言的孩子似乎不愿引起我们的注意。有一个小男孩让我注意到便是因为那天的雨，那天的雨下得很大，我们为了孩子们的安全着想，让大家雨势退一点以后再来上课，可这个小男孩一如既往的按时到校。他穿着雨衣，全身却已湿透，看着他湿漉漉的头发，我的眼眶已然变得湿润。这样纯真的心灵，惹人爱怜，让人心疼。

我们的支教活动贯彻着“寓学于乐”的宗旨，所以员工们不仅学到了知识，也与我们建立起真挚的友谊。时光如白驹过隙，转眼又是告别。临走前的晚上我们为每一个孩子写了一封信，与他们分享我们的经验，寄予我们美好的期盼。同时，准备了一些其他的小礼物。让人意外的是，孩子们也为我们写了信，买了糖果，信里有感激、有不舍，也有希望我们生活如糖果般甜蜜的祝愿。临走时，他们一直送我们离开，送了很久，直到车子开走，他们跑着追到了校门外。那一刻，我们都哭了，偷偷地、默默地擦着眼泪，却不敢再回头望他们一眼。

我在最后一堂课上，以“后生可畏”的故事作为结尾，并把“后生可畏，焉知后来者不如今人也”送给我的员工们，引得一阵掌声。年轻人犹如初生的太阳，相信在他们身上会开启无限的可能。这一次的支教活动是难忘的，它也会成为我人生中的一份珍贵的回忆和宝贵的财富。（作者：王馨宇 蒲公英社会实践团）